為貫徹落實(shí)《關(guān)于推進(jìn)1+X證書制度試點(diǎn)工作指導(dǎo)意見》的有關(guān)文件要求，推進(jìn)“1+X大數(shù)據(jù)應(yīng)用部署與調(diào)優(yōu)”職業(yè)技能等級(jí)證書考核落地，由南京云創(chuàng)大數(shù)據(jù)科技股份有限公司（簡(jiǎn)稱：“云創(chuàng)大數(shù)據(jù)”）支撐的“1+X大數(shù)據(jù)應(yīng)用部署與調(diào)優(yōu)”職業(yè)技能等級(jí)考試在廣東生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院與寧夏財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院同時(shí)舉辦。

 

　　兩場(chǎng)考試重點(diǎn)考察學(xué)生從事相關(guān)工作應(yīng)該具備的職業(yè)技能。考試科目包括理論知識(shí)和實(shí)踐技能兩項(xiàng)，兩項(xiàng)考試時(shí)間均為60分鐘。

 

廣東省 · 廣東生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院

 

 

 

 

　　寧夏回族自治區(qū) · 寧夏財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

 

 

 

證書簡(jiǎn)介

 

 

　　“1+X”證書項(xiàng)目是國(guó)家教育部鼓勵(lì)學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時(shí)，積極取得多類職業(yè)技能等級(jí)證書，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾所出臺(tái)的證書項(xiàng)目類型。

 

　　“大數(shù)據(jù)應(yīng)用部署與調(diào)優(yōu)職業(yè)技能等級(jí)證書”分初、中、高三個(gè)等級(jí)，定位于在分布式計(jì)算環(huán)境中安裝部署以及調(diào)試優(yōu)化大數(shù)據(jù)應(yīng)用的職業(yè)能力。證書的重要價(jià)值在于促進(jìn)企業(yè)證書融通，整合企業(yè)證書與“1+X”證書，減少學(xué)生成本負(fù)擔(dān)，減輕老師教學(xué)負(fù)擔(dān)，降低學(xué)生就業(yè)門檻。

 

　　值得一提的是，除支撐考試舉辦以外，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)還為兩場(chǎng)考試提供了“大數(shù)據(jù)應(yīng)用部署與調(diào)優(yōu)職業(yè)技能考試平臺(tái)”，使得比賽有條不紊地進(jìn)行。平臺(tái)性能穩(wěn)定、功能全面，兼顧理論知識(shí)與實(shí)踐技能考試功能，也支持評(píng)卷和成績(jī)導(dǎo)出等工作，考務(wù)人員對(duì)此表示非常贊賞。

 

 

 

　　為推進(jìn)職業(yè)教育改革，證書評(píng)價(jià)組織單位——云創(chuàng)大數(shù)據(jù)與廣東生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院、寧夏財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院簽訂合作協(xié)議，編制試點(diǎn)方案，申請(qǐng)考點(diǎn)設(shè)立。立項(xiàng)成功后，在云創(chuàng)大數(shù)據(jù)的指導(dǎo)與助力下，兩所學(xué)校先后組織了專業(yè)教師培訓(xùn)、“1+X”證書宣講，以及課證融通研討，并組織學(xué)生參加了在線學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，完成了一系列準(zhǔn)備工作和試點(diǎn)任務(wù)。

 

　　考試的順利舉行，真正實(shí)現(xiàn)了課程體系與職業(yè)證書的有效銜接，不僅加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)“大數(shù)據(jù)應(yīng)用部署與調(diào)優(yōu)”的認(rèn)識(shí)，更為學(xué)生日后的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，求職就業(yè)奠定了基礎(chǔ)。今后，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)將進(jìn)一步與各院校等保持緊密聯(lián)系，穩(wěn)步推進(jìn)“1+X大數(shù)據(jù)應(yīng)用部署與調(diào)優(yōu)”職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)證考核工作，為社會(huì)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。